RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama Sekolah                         : SLB YKSB CIJEUNGJING

Satuan Pendidikan                  : SMALB

Tema / Sub Tema                    : Tanah Airku / Kekayaan Alam 

Pembelajaran                          : 1

Kelas/semester                        : X/1                           

Alokasi waktu                         : 34 JP (2 Minggu)

 

A.     KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.3 Memahami keberagaman ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

4.3 Menyaji keberagaman Ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

IPA

3.1. Mendeskripsikan manfaat hewan bagi kehidupan manusia.

4.1. Mempraktekkan kegiatan pemanfaatan hewan bagi kehidupan manusia.

SBK

3.1. Mengenal cara membentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/plastisin).

4.1. Membuat berbagai bentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/ tepung/plastisin.

 

B.      TUJUAN PEMBELAJAAN

1.      Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kekayaan alam Indonesia terutama keragaman hewan ras asli Indonesia.

2.      Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan arti hewan

langka dan hewan yang tidak langka.

3.      Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengelompokkan

hewan langka dan hewan yang tidak langka.

4.      Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapatmembuat centang (􀀹) pada gambar hewan langka dan hewan yang tidak langka.

5.      Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengelompokkanras hewan berdasarkan tempat tinggalnya ( di air dan di darat).

6.      Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menyelesaikan jaring-jaring hewan yang hidup di air dan di darat.

7.      Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membuat bentuk hewan yang terbuat dari plastisin.

 

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

Indikator:

3.3.1. Menjelaskan keberagaman ras.

4.3.1. Menyebutkan keberagaman ras.

Indikator:

3.1.1. Menjelaskan pemanfaatan hewan berdasarkan ras tempat hidupnya.

4.1.1. Menyebutkan pemanfaatan hewan berdasarkan ras tempat hidupnya.

Indikator :

3.1.1 Mengenal cara membentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanahliat/tepung/plastisin).

4.1.1. Membuat objek fl ora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/ plastisin).

 

D.     NILAI KARAKTER

1.      Tanggungjawab

2.      Mandiri

3.      Gotong royong

 

 

E.      MATERI PEMBELAJARAN

1.      Mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi hewan-hewan langka yang

hidup di Indonesia.

2.      Menyimak bacaan, siswa dapat menyebutkan hewan langka yang hidup di

Indonesia.

3.      Membaca contoh, siswa mampu mengelompokkan hewan berdasarkan ras

habitat tempat hidupnya.

4.      Mengamati hewan berdasarkan ras habitat tempat hidupnya.

5.      Berlatih, siswa dapat membuat bentuk binatang dari plastisin.

 

F.      METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Sientific Learning

Metode              : Discovery learning

Tanya jawab

G.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan 1.      Guru memberi salam dan berdoa bersama 2.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta  dan menyapa kabar mereka 3.      Guru mengabsen siswa , siswa mengangkat tangan 4.      Guru Melakukan apersepsi sebagai awal pembelajaran mengenai kagiatan apa yang dilakukan anak tadi pagi	10 menit
2.	Kegiatan Inti 1.     Kegiatan Mengamati Siswa mengidentifikasi hewan-hewan langka yang hidup di Indonesia Siswa mengelompokkan hewan berdasarkan ras habitat tempat hidupnya 2.     Kegiatan Bertanya Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai hal hal yang dilihat di video/ gambar/kebun binatang 3.     Siswa menyebutkan hewan-hewan langka yang hidup di Indonesia 4.     Siswa dapat membuat bentuk binatang dari plastisin	235 menit
3.	Kegiatan Penutup 1.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 2.      Penyampaian Pesan Moral 3.      Pembiasaan sebelum meninggalkan kelas..misal berdoa, , keluar kelas kls tidak rebutan dll	15 menit

 

H.     MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Kreasi guru

1. Gambar-gambar hewan.

2. Gambar pembuatan bentuk hewan dari plastisin.

 

SUMBER BELAJAR

Buku guru dan siswa kelas X C SMALB “Tema “ Tanah Airku halaman

 

I.        PENILAIAN HASIL BELAJAR DAN TINDAK LANJUT

1.      Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkat Lalu

Percaya diri

Teliti

Santun

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

1

2

2.      Penilaian Pengetahuan

a.       Isilah Kolom Pengamatan di bawah ini:

No	Gambar Hewan	Nama Hewan	Langka	Tidak Langka
1
2

 

 

3.      Penilaian Keterampilan

a.       Kemampuan Mengelompokkan dan Membuat Bentuk Hewan dari Plastisin

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1	Ketepatan mengelompokkan.	mampu mengelompokkan seluruh tugas dengan benar.	mampu mengelompokkan sebagian besar tugas dengan tepat.	mampu mengelompokkan sebagian kecil tugas dengan tepat.	belum mampu mengelompokkan tugas
2.	Ketepat an waktu penyelesaian tugas.	mampu menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang disediakan	mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.	terlambat maksimal 5 menit.	terlambat lebih dari 5 menit.
2	Ketepatan membuat bentuk binatang.	Mampu membuat bentuk binatang dengan benar.	Mampu membuat sebagian besar bentuk binatang de ngan tepat.	Membuat bentuk binatang.	Belum mampu me ngelompokkan tugas.

 

 

 

 

Ciamis,   September 2019

Mengetahui Kepala Sekolah         Hj Neti Herawati, S.Pd NIP : 196404052001122001

Guru Kelas           Muhammad Maghfur,S.Ag NUPTK: 335647849200022

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama Sekolah                         : SLB YKSB CIJEUNGJING

Satuan Pendidikan                  : SMALB

Tema / Sub Tema                    : Tanah Airku / Kekayaan Alam 

Pembelajaran                          : 2

Kelas/semester                        : X/1                           

Alokasi waktu                         : 34 JP (2 Minggu)

 

A.     KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.3 Memahami keberagaman ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

4.3 Menyaji keberagaman Ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

IPA

3.1. Mendeskripsikan manfaat hewan bagi kehidupan manusia.

4.1. Mempraktekkan kegiatan pemanfaatan hewan bagi kehidupan manusia.

SBK

3.1. Mengenal cara membentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/plastisin).

4.1. Membuat berbagai bentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/ tepung/plastisin.

 

B.      TUJUAN PEMBELAJAAN

1.      Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui bahwa

ada hewan yang dapat dipelihara menjadi sahabat manusia.

2.      Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifi kasi hewan-hewan yang ada dalam gambar yang menjadi sahabat manusia.

3.      Dengan membaca teks, siswa dapat membuat penggolongan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya.

4.      Dengan membaca teks, siswa dapat mengetahui bahwahewan yang dipelihara manusia dapat menjadi sumber makanan.

5.      Dengan bimbingan guru, siswa dapat berkreasi membuat bentuk binatang dengan menggunakan tanah liat.

 

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

Indikator:

3.3.1. Menjelaskan keberagaman ras.

4.3.1. Menyebutkan keberagaman ras.

Indikator:

3.1.1 Pemanfaatan daging/ telur hewan.

4.1.1 Pemanfaatan daging/ telur hewan.

Indikator :

3.1.1 Mengenal cara membentuk objek flora dengan media bahan lunak (clay/tanahliat/tepung/plastisin).

4.1.1. Membuat objek fl ora dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/ plastisin).

 

D.     NILAI KARAKTER

1.      Tanggungjawab

2.      Mandiri

3.      Gotong royong

 

E.      MATERI PEMBELAJARAN

1.      Mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan hewan peliharaan yang dapat

menjadi sahabat manusia.

2.      Menyimak bacaan, siswa dapat menyebutkan hewan peliharaan yang dapat menjadi sahabat manusia.

3.      Mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan hewan peliharaan berdasarkan

ras perkembangbiakannya.

4.      Menyimak bacaan, siswa dapat menyebutkan nama hewan yang dapat dimanfaatkan untuk menjadi sumber makanan manusia.

5.      Berdiskusi, siswa dapat mengelompokkan hewan yang dimanfaatkan daging dan telurnya untuk menjadi sumber makanan manusia.

6.      Berlatih, siswa dapat membuat bentuk binatang dari tanah liat.

 

F.      METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Sientific Learning

Metode              : Discovery learning

Tanya jawab

 

G.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan 1.      Guru memberi salam dan berdoa bersama 2.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta  dan menyapa kabar mereka 3.      Guru mengabsen siswa , siswa mengangkat tangan 4.      Guru Melakukan apersepsi sebagai awal pembelajaran mengenai kagiatan apa yang dilakukan anak tadi pagi	10 menit
2.	Kegiatan Inti 1.     Kegiatan Mengamati Siswa menjelaskan hewan peliharaan yang dapat menjadi sahabat manusia Siswa mengelompokkan hewan peliharaan berdasarkan ras perkembangbiakannya 2.     Kegiatan Bertanya Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai hewan yang dimanfaatkan daging dan telurnya untuk menjadi sumber makanan manusia 3.     Siswa menyebutkan hewan-hewan yang dapat dimanfaatkan untuk menjadi sumber makanan manusia. 4.     Siswa dapat membuat bentuk binatang dari tanah liat	235 menit
3.	Kegiatan Penutup 1.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 2.      Penyampaian Pesan Moral 3.      Pembiasaan sebelum meninggalkan kelas..misal berdoa, , keluar kelas kls tidak rebutan dll	15 menit

 

 

H.     MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Gambar tentang hewan peliharaan

2. Teks tentang hewan peliharaan

3. Tanah liat

 

SUMBER BELAJAR

Buku guru dan siswa kelas X C SMALB “Tema “ Tanah Airku halaman

 

 

 

 

 

 

 

I.        PENILAIAN HASIL BELAJAR DAN TINDAK LANJUT

1.      Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkat Lalu

Percaya diri

Teliti

Santun

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

1

2

 

2.      Penilaian Pengetahuan

a.       Isilah Kolom Pengamatan di bawah ini:

Gambar	Ada	Tidak Ada

 

3.      Penilaian Keterampilan

a.       Menjelaskan tentang cara mengelompokkan daging dan telur yang masih segar

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1	Ketepatan mengelompokkan.	mampu mengelompokkan seluruh tugas dengan benar.	mampu mengelompokkan sebagian besar tugas dengan tepat.	mampu mengelompokkan sebagian kecil tugas dengan tepat.	belum mampu mengelompokkan tugas
2.	Ketepatan waktu penyelesaian tugas.	mampu menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang disediakan	mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.	terlambat maksimal 5 menit.	terlambat lebih dari 5 menit.

 

 

 

 

 

 

Ciamis,   September 2019

Mengetahui Kepala Sekolah         Hj Neti Herawati, S.Pd NIP : 196404052001122001

Guru Kelas           Muhammad Maghfur,S.Ag NUPTK: 335647849200022

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama Sekolah                         : SLB YKSB CIJEUNGJING

Satuan Pendidikan                  : SMALB

Tema / Sub Tema                    : Tanah Airku / Kekayaan Alam 

Pembelajaran                          : 3

Kelas/semester                        : X/1                           

Alokasi waktu                         : 34 JP (2 Minggu)

 

A.     KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.3 Memahami keberagaman ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

4.3 Menyaji keberagaman Ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

MATEMATIKA

3.2. Memahami bentuk persen dalam kehidupan seharihari.

4.2. Menghitung bentuk persen dalam kehidupan sehari-hari dengan bantuan kalkulator

BAHASA INDONESIA

3.2.Memahami teks laporan sederhana hasil wawancara sederhana dengan tokoh masyarakat.

4.1 Menyajikan teks laporan hasil wawancara sederhana dengan tokoh masyarakat dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis.

 

B.      TUJUAN PEMBELAJAAN

1.     Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan macam-macam hewan sebagai bukti keragaman hewan ras asli Indonesia.

2.     Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan macam-macam

hewan sebagai bukti keragaman hewan ras asli Indonesia.

3.     Dengan bantuan guru, siswa dapat menyusun daftar pertanyaan

wawancara sederhana.

4.     Dengan memperhatikan hasil wawancara, siswa dapat melengkapi kalimat.

5.     Dengan memperhatikan tabel, siswa dapat menyelesaikan soal isian singkat tentang persen (%).

 

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

Indikator:

3.3.1. Menjelaskan keberagaman ras.

4.3.1. Menyebutkan keberagaman ras.

Indikator:

3.2.1 Mengenal arti persen dalam kehidupan sehari hari

4.2.1 Menjelaskan arti persen dalam kehidupan sehari hari

Indikator :

3.2.1. Membaca contoh teks laporan wawancara sederhana tentang kegiatan vokasional dalam bahasa Indonesia.

4.2.1. Menyusun daftar pertanyaan wawancara sederhana tentang kegiatan vokasional dalam bahasa Indonesia.

 

D.     NILAI KARAKTER

1.      Tanggungjawab

2.      Mandiri

3.      Gotong royong

 

 

 

E.      MATERI PEMBELAJARAN

1.      Mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis binatang yang

ada dalam gambar.

2.      Berlatih, siswa dapat membuat kartu tanya untuk kegiatan wawancara sederhana.

3.      Merangkum, siswa dapat menyeleaikan soal isian singkat tentang hasil wawancara sederhana.

4.      Mengamati tabel, siswa dapat membaca tabel persen (%) suatu kegiatan hasil wawancara.

5.      Mengamati tabel, siswa dapat menjawab soal-soal yang berkaitan dengan kegiatan hasil wawancara.

 

F.      METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Sientific Learning

Metode              : Discovery learning

Tanya jawab

 

G.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan 1.      Guru memberi salam dan berdoa bersama 2.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta  dan menyapa kabar mereka 3.      Guru mengabsen siswa , siswa mengangkat tangan 4.      Guru Melakukan apersepsi sebagai awal pembelajaran mengenai kagiatan apa yang dilakukan anak tadi pagi	10 menit
2.	Kegiatan Inti 1.     Kegiatan Mengamati Siswa mengidentifikasi jenis-jenis binatang yang ada dalam gambar Siswa membaca tabel persen (%) suatu kegiatan hasil wawancara Siswa menjawab soal-soal yang berkaitan dengan hasil wawancara 2.     Kegiatan Bertanya Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai wawancara sederhana 3.     Siswa menyelesaikan soal isian singkat tentang hasil wawancara sederhana 4.     Siswa membuat kartu tanya untuk kegiatan wawancara sederhana	235 menit
3.	Kegiatan Penutup 1.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 2.      Penyampaian Pesan Moral 3.      Pembiasaan sebelum meninggalkan kelas..misal berdoa, , keluar kelas kls tidak rebutan dll	15 menit

 

H.     MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Gambar-gambar hewan di kebun binatang

2. Tabel tentang persen (%)

 

SUMBER BELAJAR

Buku guru dan siswa kelas X C SMALB “Tema “ Tanah Airku halaman

 

 

 

 

 

I.        PENILAIAN HASIL BELAJAR DAN TINDAK LANJUT

1.      Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkat Lalu

Percaya diri

Teliti

Santun

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

1

2

 

2.      Penilaian Pengetahuan

a.       Isilah titik-titik di bawah ini sesuai dengan perhitungan

1.      Jika jumlah pengunjung kebun binatang 40 % adalah murid Sekolah Dasar dan murid taman kanak-kanak adalah 30 %, maka jumlah murid Sekolah Dasar dan murid taman kanak-kanak yang mengunjungi kebun binatang adalah ……. %

2.      Jika jumlah pengunjung kebun binatang 75 % datang ke kebun binatang pada hari Minggu, maka jumlah pengunjung yang mengunjungi kebun binatang selain hari minggu adalah …… %

 

3.      Penilaian Keterampilan

a.       Penilaian kemampuan menyelesaikan soal

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1	Ketepatan mengelompokkan.	mampu mengelompokkan seluruh tugas dengan benar.	mampu mengelompokkan sebagian besar tugas dengan tepat.	mampu mengelompokkan sebagian kecil tugas dengan tepat.	belum mampu mengelompokkan tugas
2.	Ketepatan waktu penyelesaian tugas.	mampu menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang disediakan	mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.	terlambat maksimal 5 menit.	terlambat lebih dari 5 menit.

 

 

 

 

Ciamis,   September 2019

Mengetahui Kepala Sekolah         Hj Neti Herawati, S.Pd NIP : 196404052001122001

Guru Kelas           Muhammad Maghfur,S.Ag NUPTK: 335647849200022

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama Sekolah                         : SLB YKSB CIJEUNGJING

Satuan Pendidikan                  : SMALB

Tema / Sub Tema                    : Tanah Airku / Kekayaan Alam 

Pembelajaran                          : 4

Kelas/semester                        : X/1                           

Alokasi waktu                         : 34 JP (2 Minggu)

 

A.     KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.3 Memahami keberagaman ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

4.3 Menyaji keberagaman Ras dan gender dalam bingkai Bhineka tunggal ika.

MATEMATIKA

3.2. Memahami bentuk persen dalam kehidupan sehari hari.

4.2. Menghitung bentuk persen dalam kehidupan sehari-hari dengan bantuan kalkulator

BAHASA INDONESIA

3.2.Memahami teks laporan sederhana hasil wawancara sederhana dengan tokoh masyarakat.

4.1 Menyajikan teks laporan hasil wawancara sederhana dengan tokoh masyarakat dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis.

 

B.      TUJUAN PEMBELAJAAN

1.     Dengan membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui ciri-ciri hewan langka yang dilindungi negara.

2.     Dengan membaca teks, siswa dapat membuat kata tanya yang berhubungan dengan teks bacaan.

3.     Dengan bantuan guru, siswa dapat menyusun daftar pertanyaan wawancara dengan seorang penjaga kandang hewan langka.

4.     Dengan bantuan guru, siswa dapat membuat rangkuman hasil wawancara dengan seorang penjaga kandang hewan langka.

5.     Dengan bantuan guru, siswa dapat menyelesaikan soal tentang persen (%) hasil kegiatan wawancara.

 

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

Indikator:

3.3.1. Menjelaskan contoh  keberagaman ras.

4.3.1. Menyebutkan contoh keberagaman ras.

Indikator:

3.2.1 Mengenal arti persen dalam kehidupan sehari hari

4.2.1 Menjelaskan arti persen dalam kehidupan sehari hari

Indikator :

3.2.1. Membaca contoh teks laporan wawancara sederhana tentang kegiatan vokasional dalam bahasa Indonesia.

4.2.1. Menyusun daftar pertanyaan wawancara sederhana tentang kegiatan vokasional dalam bahasa Indonesia.

 

D.     NILAI KARAKTER

1.      Tanggungjawab

2.      Mandiri

3.      Gotong royong

 

 

 

E.      MATERI PEMBELAJARAN

1.      Menyimak bacaan

2.      Melakukan kegiatan wawancara sederhana dengan narasumber

3.      Membaca tabel persen (%) suatu kegiatan hasil wawancara

4.      Mengamati tabel, siswa dapat membaca tabel persen (%) suatu kegiatan hasil wawancara.

 

F.      METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Sientific Learning

Metode              : Discovery learning

Tanya jawab

 

G.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan 1.      Guru memberi salam dan berdoa bersama 2.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta  dan menyapa kabar mereka 3.      Guru mengabsen siswa , siswa mengangkat tangan 4.      Guru Melakukan apersepsi sebagai awal pembelajaran mengenai kagiatan apa yang dilakukan anak tadi pagi	10 menit
2.	Kegiatan Inti 1.     Guru membimbing siswa mengamati gambar dan membaca teks untuk mengetahui binatang langka yang harus dilindungi 2.     Guru membimbing siswa membuat kata tanya berkaitan dengan teks yang dibaca 3.     Guru membimbing siswa membuat daftar pertanyaan wawancara dengan penjaga kandang binatang langka 4.     Guru membimbing siswa membaca tabel persen (%) tentang kegiatan hewan di kebun binatang 5.     Kegiatan Bertanya Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai kegiatan hewan di kebun binatang. 6.     Siswa membuat rangkuman hasil wawancara 7.     Siswa saling menukar kata tanya dan menjawab kata tanya yang di buat temannya berkaitan dengan teks yang baru dibaca	235 menit
3.	Kegiatan Penutup 1.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 2.      Penyampaian Pesan Moral 3.      Pembiasaan sebelum meninggalkan kelas..misal berdoa, , keluar kelas kls tidak rebutan dll	15 menit

 

 

H.     MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Teks tentang hewan langka

2. Gambar

3. Tabel kegiatan

 

SUMBER BELAJAR

Buku guru dan siswa kelas X C SMALB “Tema “ Tanah Airku halaman

 

 

 

 

 

I.        PENILAIAN HASIL BELAJAR DAN TINDAK LANJUT

1.      Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkat Lalu

Percaya diri

Teliti

Santun

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

BT

MT

BM

SM

1

2

 

2.      Penilaian Pengetahuan

a.       Siswa membuat pertanyaan dengan kata tanya

No	Pertanyaan	Jawab
1	Apa	Apa judul bacaan di atas?
2	Siapa
3	Dimana
4	Mengapa
5	Bagaimana

 

 

3.      Penilaian Keterampilan

a.       Penilaian keterampilan membuat kata tanya

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1	Ketepatan mengelompokkan.	mampu mengelompokkan seluruh tugas dengan benar.	mampu mengelompokkan sebagian besar tugas dengan tepat.	mampu mengelompokkan sebagian kecil tugas dengan tepat.	belum mampu mengelompokkan tugas
2.	Ketepatan waktu penyelesaian tugas.	mampu menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang disediakan	mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.	terlambat maksimal 5 menit.	terlambat lebih dari 5 menit.

 

 

 

b.      Penilaian Keterampilan membaca tabel persen (%)

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai / Skor perolehan		Jumlah Skor
		Keterampilan dalam membaca dan menghitung %	Membandingkan hasil perhitungan (%)
1
2

 

Kriteria penskoran pada aspek membaca dan menghitung %:

Skor 4 = Menghitung dengan tepat tanpa bantuan.

Skor 3 = Menghitung kurang tepat tanpa bantuan.

Skor 2 = Menghitung dengan bantuan.

Skor 1 = Tidak mampu menghitung.

 

 

 

Ciamis,   September 2019

Mengetahui Kepala Sekolah         Hj Neti Herawati, S.Pd NIP : 196404052001122001

Guru Kelas           Muhammad Maghfur,S.Ag NUPTK: 335647849200022